Модуль 11

Після вивчення цього модуля я зможу більш ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Нові інформаційні технології, підготовка цікавих творчих проектів допоможуть моїм учням зацікавитися навчальними предметами і за допомогою фасилітатора самостійно зможуть здобувати нові цікаві знання, поширювати ідеї та смаостійно спілкуватися і обмінювати власними ідеями за допомогою блогу, вікі, сайтів тощо. Я зможу більш ефективніше використовувати

Модуль 10

Працюючи сьогодні, ми продовжили вносити зміни до своїх планів, доопрацювали навчальні матеріали, переглядали приклади учнівських робіт, обговорили та проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили документ для фасилітації та закінчили ознайомлення з електронним підручником. Критично оцінили, чого навчилися на курсах.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Ми обговорили приклад учнівської роботи і занотували ідеї для її покращення. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні і створили документ оцінювання навчальних потреб учнів. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, оцінили свої слабкі та сильні сторони в дифференціації навчання. Внесли зміни до плану вивчення теми.

Модуль 8

допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів" а саме:

 - оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

 -оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

  Також можна використовувати різні засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів. Нами було обговорено ідеї залучення учнів до процесу оцінювання. З'ясували, що коли учні залучені до процесу оцінювання, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними.

Тепер я буду більш широко використовувати методи самооцінювання та взаїмооцінювання.

Модуль 7

Я продовжив працювати над планом проекту. Обговорили з учасниками тренінгу  питання щодо ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання навчального процесу учнів.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

-обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

-запланувати, як буду  використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

-переглянути План вивчення теми та внести до нього зміни;

-осмислити те, чого навчилися в цьому Модулі.

-проводити контроль знань та умінь учнів за допомогою мережі Інтернет.

Модуль 5

В даному модулі ми працювали із документом у спільному доступі, працювали у групах, обговорюючи вчительську презентацію за стратегією 3-2-1, розібрали методи і способи оцінювання веб-ресурсів,  поняття авторського права та шляхів уникнення та запобігання порушенню законів про авторське право. Також корегували план роботи учнів в проекті.

Щоденник рефлексії

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.  Дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів. Модуль допоміг мені співпрацювати в парі,висувати ідеї та знаходити шляхи їх вирішення. Проаналізувала державні освітні стандарти та навчальні  програми та визначила вимоги, які будуть оцінювати процес і результат  навчання учнів. Сьогодні я зрозуміла як підбирати різні типи запитань до проекту, а також з'ясувала  чим відрізняється дослідницька робота від наукової діяльності.

Щоденник рефлексії

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні питання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я познайомився з такими моментами:

як розробити графік оцінювання;

як уточнити основні питання, аби вони відповідали навичкам 21 століття;

як використовувати різні стратегії оцінювання;

як оцінювати важливі цілі проекту;

як відслідковувати прогрес учнів.

Щоденник рефлексії

Модуль 2

Сьогодні на занятті  я систематизував свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; переглянув приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, розпочав планування вивчення теми "Витоки рок н роллу" із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Створив публікацію для ознайомлення з проектом  та етапами  його роботи.

                                                                               

Щоденник рефлексії Міщенка Миколи

Модуль 1

Я на курсах "Інтел". Створив власний блог. Визначився з цілями та метою навчання на курсах, які сприятимуть розвитку моєї  творчості та творчості моїх чнів. Він допоможе мені використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні, підвищить  мою  активність  у тренінгу та покращить роботу в навчальному закладі, де я працюю, та допоможе впровадженню розроблених мною навчально-методичних матеріалів у навчальному процесі.